学者

兽医课程的设计目的是为了培养未来理想的毕业生. 因此，课程的设计是横向和纵向的整合.e., 在给定的学期中，尽可能地将课程内容按顺序和跨课程排列. 同时, 一个健康, 动物健康之间的相互作用, 人类和我们共同的环境, 在个人和群体层面上, 是否融入了课程.

课程建立在“临床沉浸”的哲学基础上,“这是一种实用的方法，认识到兽医知识必须与临床和专业技能一起发展. 这些技能包括三个重要方面:1)解决问题的能力, 包括临床判断, 2)专业技能, 包括领导力或沟通, 3)技术技能. 临床浸入式课程的总体目标是从职业生涯的第一天开始最大限度地提高临床能力.

DVM课程分为两个阶段:

临床前科学 (第一至第六学期)

临床经验 (第七至第八学期)

临床前科学课程以学期为单位进行教学. 大一秋季学期包括解剖学和生理学的基础课程, 而第一年春季学期的重点是与免疫系统和传染病相关的概念. 第二年的秋季学期侧重于疾病的诊断, 第二年的春季课程侧重于基础外科和麻醉课程. 第三年按制度组织，每学期包含具体制度.

临床年课程要求基础轮转以建立核心临床能力，但也允许选择性和选修轮转，以灵活地发展以职业为中心的经验.